Que no te aburran las M@TES

“Enseñar matemáticas en la actualidad:

Ideas y recursos (II)”

PONENCIAS: Miércoles, 24 de septiembre 2014

17:00 Más allá de las derivadas en Bachillerato. Roberto Rodríguez
del Río. IES San Mateo y Universidad Complutense (UCM).
18.30 h. Cómo renovar la metodología de las matemáticas dentro y
fuera del aula. Elisa Benítez Jiménez. Colegio Rafaela Ybarra.

@ebeniTIC

#Matematicas_CDL_14

elisa.benitezjimenez@colegiorafaelaybarra.com

PONENCIA_CDL_2014_ Elisa Benitez

ARTÍCULOS SOBRE ABP

Aprendizaje_cooperativo_matematicas

Efectos_AC_Gavilan

20140922_131855Manos  alumnos de DIVERSIFICACION

M_manoMano @ebeniTIC , mi mano :)

Esta dinámica es una adaptación (ver más abajo la idea original) para animar al grupo de DIVERSIFICACIÓN de 4ºESO, al que les doy clase del Ámbito Científico-Tecnológico.

PASOS:
1. Se forman grupos de cuatro personas. Cada grupo tiene un color asignado.
2. Cada alumno del grupo de forma individual escribe en una hoja 5 deseos que piensan se harán realidad a lo largo del curso.
3. Comentan sus respuestas y se ponen de acuerdo para elegir de todas sólo 5 (se reparten fluorescentes del color asignado a cada grupo para que las marquen)
4. Hacen las manos en individual y del grupo: pintando un deseo en cada dedo en papel o en la misma mano.
5. Hacemos fotos para compartir nuestros deseos y publicarlos en la página del Facebook del colegio Rafaela Ybarra.

¡¡¡Ya sabéis formular vuestros deseos y compartirlos en el Facebook del cole!!!

20140922_132322

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20140922_131839

PRESENTACION EN PREZZI

http://prezi.com/sjmuiw-brszf/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

 

IDEA ORIGINAL

Esta dinámica es una adaptación de la idea que surge del encuentro de profesores  IX Encuentro de aulaBLOG 2014 que se celebró en Barcelona durante los días 3, 4 y 5 de julio del 2014 en el Colegio La Salle Bonanova con el lema “Refresca tu aula”.

Para animar el inicio de curso  a César Poyatos  @cpoyatos y Antonia se les ocurrio proponer a los profesores se pinten un deseo en cada dedo o una foto de la mano y publicarla en twitter con el hashtag #refrescatuaula: 5 dedos, 5 deseos. Comparte tus ilusiones.

mano@cpoyatosMano de @cpoyatos

FUENTES

http://www.aulablog.com/blog/
FOTOS PROFESORES

Podéis velas en el enlace:
http://es.pinterest.com/aulablog/5-dedos-5-deseos-comparte-tus-ilusiones/

Hola chicos, vamos a realizar una actividad por grupos que espero os guste.

1. Formamos los grupos

2. ABRIR EL ENLACE del siguiente video, está en ingles, intentar no leer los subtítulos, si no os enteraís, lo poneís otra vez y lees, no hagaís trampas y así probaras tu nivel de inglés.

 

Ahora contesta a las preguntas siguientes, primero en individual y luego con tu grupo.

PREGUNTAS
1. ¿Qué te ha parecido?
2. ¿Estás de acuerdo con lo que dice?
3. Reflexiona sobre la importancia de las Matemáticas en la vida y si aun no lo ves claro es que estas en las nubes, aterriza!!!

 

SOBRE EL VIDEO
Navegando por la RED como es habitual en mi, encontré el vídeo anterior, supuestamente ya lo has visto (si no es así deja de leer).En el video que dura algo más de 7 minutos, Ted Ed de Tony Derose, jefe del grupo de investigación de Pixar, titulado Pixar: las matemáticas tras las películas (Pixar, The math behind the movies), nos presenta a personajes conocidos por todos de las películas de Disney/Pixar.: Woody de Toy Story, Nemo, Dori………… y como las matemáticas se usan para crearlos y animar sus acciones, detrás de cada gran éxito de la animación hay un científico aporreando la calculadora Tony DeRose, que traduce la aritmética, geometría y álgebra en software.

DeRose termina diciendo que las matemáticas que aprendemos en los cursos más elementales de primaria, secundaria y inicio de la universidad, se usan todo el tiempo en PIXAR y en cualquier otra productora de este tipo de películas o videojuegos.

PARA SABER MÁS

http://www.quo.es/ciencia/la-ciencia-de-pixar

http://thecreatorsproject.vice.com/es_mx/blog/explora-las-matematicas-ocultas-detras-de-tus-peliculas-favoritas-de-pixar

 

FUENTES

http://eliatron.blogspot.com.es/2014/06/pixar-las-matematicas-tras-las.html

http://www.quo.es/ciencia/la-ciencia-de-pixar

http://thecreatorsproject.vice.com/es_mx/blog/explora-las-matematicas-ocultas-detras-de-tus-peliculas-favoritas-de-pixar

Esta entrada participa en la Edición 5.6: Paul Erdős del Carnaval de Matemáticas, cuyo anfitrión es el blog Cifras y Teclas.

 

numero piBanco Imágenes ITE
π ≈ 3,14159265358979323846…….

Hola chicos estamos estudiando los números reales, hemos visto en clase que hay algunos números que no siguen unas reglas a los que hemos llamado IRRACIONALES. Uno de ellos es π.

Veamos el siguiente CORTOMETRAJE (PI Pas, de Manuela Moreno)

http://play.lafabrica.webtv.flumotion.com/play/player?pod=16342&player=14#!/player?pod=16342&player=14

Conclusión: Te quiero PI= Te quiero infinito

¿Quieres saber más sobre π?

1. Os recomiendo hacer una actividad con la película Pi:

El número Pi: la matemática de todas las cosas

2. Visita los siguientes enlaces de este Blog donde encontraras además de lo que os acabo de poner antes, cosas interesantes sobre π, videos y curiosidades.

Día Mundial Número PI (3/14): 14-3-14

14 MARZO: Día de π (3/14)

 

FUENTES:

http://www.muyinteresante.es

http://es.wikipedia.org

http://www.elmundo.es

http://www.mdzol.com

http://escritorioalumnos.educ.ar

 Esta entrada participa en la Edición 5.6: Paul Erdős del Carnaval de Matemáticas, cuyo anfitrión es el blog Cifras y Teclas.

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Esta entrada es para mis alumnos de Ampliación de Matemáticas, también les puede servir a los alumnos de Bachillerato o Universidad cuando necesiten calcular los casos favorables y casos posibles en los problemas de probabilidad.

Centrémonos en mis alumnos de cuarto de ESO a los que mañana voy a conocer, que nervios!!!.

En la primera unidad vamos a hablar es de Números Combinatorios y Binomio de Newton, para ello he buscado videos que os ayudaran a entender mejor los conceptos.

PARTE_1

En este primer video, empezaremos con un poco de HISTORIA

• Siglo 23 a.c (Chinos) Cuadrados mágicos
• S XII India: Bhaskara (aplicaciones a la música, medicina)
• Edad Media: 1552 Moises Cordonero (Cábala-Judios)
• Moderna:    Blas Pascal (Primera máquina de calcular)
Godofredo Leibniz (“Arst Combinatoria”)

Para entender mejor ¿Qué es la combinatoria ?y  la idea de los juegos de azar en los que intervienen las diferentes maneras de combinar números para ganar nos podemos preguntar ¿Qué es más probable ganar la Lotería Nacional o el Euro millón? en el video se muestra una encuesta sobre está pregunta, antes de verlo contestala a ver si aciertas!!!

A veces para contar las agrupaciones de objetos que podemos hacer podemos utilizar un diagrama de árbol  (bueno veremos en clase que esto no siempre es posible). Una vez hecho el árbol se puede utilizar el método de conteo multiplicativo,que queda explicado muy claramente en el video siguiente

¿Te atreves a resolver por este método el siguiente enunciado?

Tenemos 4 letras {a, b, c, d} ¿De cuantas maneras diferentes podemos seleccionar tres letras?

 

PARTE 2

CONCEPTOS DE COMBINATORIA

Definición y esquema explicando
1. ¿Importa el orden? SI o NO.
2. Elementos repetidos o no

Buenos consejos para los alumnos

INTRODUCCIÓN A LA COMBINATORIA Y CLASIFICACIÓN

Muy interesante recopilacion de todo, dentro del video aparecen enlaces a otros videos con todos los casos

VARIACIONES
A) SIN REPETICION

B) CON REPETICION

 

PERMUTACIONES
C) SIN REPETICION

D) CON REPETICION

 

COMBINACIONES (SIN REPETICION):

 

PARA SABER MAS:COMBINATORIA TEORICA 

 

PARTE_3

BINOMIO DE NEWTON

PARA SABER MAS: http://www.youtube.com/watch?v=9jN538iatAM

 

PROGRAMACION UNIDAD
1. Videos de la PARTE 1 y PARTE 2
2. Explicar los apuntes de todo con los ejemplos
3. Hacer las ecuaciones para que practiquen el cálculo de las fórmulas
4. Trabajo en equipo: ya os explicare como lo vamos a hacer.
5. Explicar y practicar el binomio de newton. Videos PARTE 3

 

Esta entrada participa en la Edición 5.6: Paul Erdős del Carnaval de Matemáticas, cuyo anfitrión es el blog Cifras y Teclas.

Originalmente publicado en JUGANDO Y APRENDIENDO:

Ver original

Bienvenidos a todos y tod@s !!!

Desde aquí doy la bienvenida a mis alumnos del Colegio Rafaela Ybarra, este año voy a dar clases en Diversificación Curricular de cuarto de la ESO del ámbito Ciéntifico_Tecnologico, Ampliación de matemáticas en cuarto de ESO y Tratamiento informático de la Información en el CFGM en Formación Profesional………..…….espero que todos aprendamos, nos llevemos un recuerdo agradable y compartir muchas cosas juntos.

Para Diversificación y Ampliación de matemáticas, voy a utilizar este Blog desde el comienzo de curso para poder usar aquellas cosas que ya están e ir introduciendo apuntes, ejercicios, videos y todo aquello que se nos ocurra en las páginas destinadas para cada cosa.

Para los alumnos del módulo de Tratamiento informático de la Información  en Formación Profesional llevo dos años con el Blog InformaTICa X.0, pasaros por allí y os cuento como vamos a usar el Blog.

Y para terminar visitar el mi entrada MUSICA Y MATEMATICAS  un video de youtube, LA CUMBA MATEMATICA, muy curioso con un estribillo pegadizo

Si queréis emociones, sumáte unas fracciones, si queréis moverte al ritmo, empleá los logaritmos,

si queréis ser prudente, calcula la tangente y si queréis pasarla mal, dividí con decimal…

Un saludo a todos!!!

Elisa Benitez. Madrid

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