Que no te aburran las M@TES

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ADIVINA QUE MATEMÁTICO SOY ¿?

Posted on: 30 junio, 2018

Esta idea surgió por la necesidad de que hacer con mis alumnos de 3º ESO del 4 al 7 de junio. Teniendo en cuenta que ya habíamos terminado casi el curso, aprobaron la asignatura de matemáticas académicas todos los alumnos menos uno y después se programaron en mi colegio talleres de repaso para los suspensos. Para premiar a mis alumnos por el buen curso y no aburrimos en las clases que quedaban conmigo, pensé hacer algo diferente, no sabía exactamente qué, pero les dije que tenían que llevar el móvil a clase durante esos días, bueno más bien que lo podrían sacar de su mochila en la clase de mates (se hizo una circular para avisar a sus padres, ya que en este nivel educativo no se puede usar sin esa circular).

Les propuse la siguiente actividad:

SESIÓN 1: PREPARACIÓN

  1. Hacer grupos de 5 personas. Colocar las mesas de la clase en cooperativo.
  2. Buscar con el móvil un matemático/a ó científico famoso, conocido por ellos.

PISTAS: en que época ó siglo vivió, algún dato bibliográfico curioso, obras que escribió, que descubrió o a que se dedico, foto.

FOTO_MATEMATICOS_BLOG

  1. Haz un documento resumen con los datos que has encontrado (no pongas el nombre del matemático, puede haber equipos espías cerca que lo lean)

SESIÓN 2 y 3: ELABORACIÓN VÍDEO Y CARTELES

  1. Haz un vídeo corto dando pistas del matemático (sin decir quién es, pero que aparezca su foto), podéis disfrazaros, cantar, poner música, todo que se os ocurra.
  2. Elegir el lugar donde hacer el vídeo, distribuiros por el colegio previa consulta a la profe (pasillos, patio, sala usos múltiples)
  3. Manda el video por email a tu profesor
  4. Hacer carteles con las pistas y la foto para colocar en el corcho de clase o del colegio

SESIÓN 4: ADIVINA QUIEN SOY

  1. Repartir por cada equipo una hoja para anotar las pistas que salen en cada uno de los vídeos. Se colocan en grupo para hacer la puesta en común.
  2. Ver los vídeos con el cañón (dos veces cada uno para que apunten en la hoja)
  3. Recoger las hojas para ver el equipo ganador (será aquel que descubra todos los matemáticos)
  4. Entrega de premios

PLANTILLA: ADIVINA QUE MATEMÁTICO SOY

FOTO_PLANTILLA_BLOG

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Imagen: Plantilla rellenada por los equipos

PUBLICACIÓN RRSS

RRSS_MATEMATICOS_FACEBOOK

 ALGUNOS DE LOS VÍDEOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

 

 

 

 

CARTELES REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

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REFLEXIÓN  DE LA ACTIVIDAD: el uso del móvil ha hecho que la actividad resultara más atractiva para ellos, se lo han pasado muy bien, viendo de que manera podían dar las pistas  a sus compañeros  sin que lo descubrirán rápidamente. como siempre de los 5 grupos dos de ellos no se esforzaron lo suficiente, pero los otros tres son los que están publicados en está entrada. Los vídeos no son de gran calidad debido al tiempo disponible que ha sido poco. Sin duda esta actividad la repetiré, mejorando algunos aspectos.

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta septuagésima octava edición, también denominada 9.2, está organizado por a través de su blog A todo Gauss.

carnavla_92_BLOG

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Autora Cuadernillo Día Escolar de la Matemáticas 2010, “Prensa y matemáTICas”.

http://www.fespm.es/-DEM-2010-

Mención de Honor X Certamen Incubadora de Sondeos y Experimentos.

Mi Blog en laBlogoteca 20.minutos.es

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