Que no te aburran las M@TES

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Me ha parecido una buena idea comenzar el curso con mis alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, con unos mapas mentales. Una vez más mis alumnos no dejan de sorprenderme, les he propuesto hacer un mapa mental de potencias y radicales, después de repasar los números reales y los he evaluado mediante una rubrica. Los que mas me han gustado los ha realizado una alumna, usando una aplicación en Internet, como podéis observar en las imágenes siguientes, es muy creativa y ha realizado un gran trabajo.

MAPA POTENCIAS

LAS PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS

MAPA RADICALES

LAS PROPIEDADES DE LOS RADICALES

Ademas esta alumna ha realizado con cada mapa un vídeo, que cuando suba a YouTube lo pondré en esta entrada.

OTROS MAPAS DE LOS ALUMNOS


Me gustaría poner todos, pero he elegido una muestra representativa de los que más me han gustado. Os dejo en una presentación una selección de los mapas que han entregado

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RUBRICA EVALUACIÓN


FOTO_MAPA_RUBRICA

Podéis ver más mapas de otros conceptos matemáticos en las siguientes entradas:

Mapas mentales: trigonometría

Mapas mentales: movimiento y funciones

Mapas mentales: funciones

Mapas mentales: ecuaciones y sistemas

 

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas “Vuelta al cole”, que en esta septuagésima novena edición, también denominada 9.3, está organizado por @juanfisicahr un gran divulgador de la Matemáticas, promotor del grupo #MathTeam a través de su blog Esto no entra en el examen.

FOTO_edicion_carnaval_9.3

 

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Bienvenidos a todos y tod@s !!!

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Este año voy a dar clases de las tan odiadas Matemáticas en los niveles educativos de:

3º ESO, 1º y 2º de Bachillerato Ciencias Sociales

Deseo de todo corazón que esta aventura que vamos a empezar nos sirva para compartir el día a día, aprender juntos y nos llevemos un recuerdo agradable.

Vamos a utilizar este Blog desde el comienzo de curso para poder repasar conceptos, ver vídeos, apuntes, ejercicios y todo aquello que vaya surgiendo a lo largo del curso, en las páginas destinadas para cada cosa.

Y para terminar visitar el mi entrada MUSICA Y MATEMATICAS  un vídeo de youtube, LA CUMBA MATEMATICA, muy curioso con un estribillo pegadizo

Si queréis emociones, sumáte unas fracciones, si queréis moverte al ritmo, emplea los logaritmos, si queréis ser prudente, calcula la tangente y si queréis pasarla mal, dividí con decimal…

Un saludo a todos!!!

Para terminar un buen año y empezar el verano, que mejor manera que con lecturas para reflexionar sobre como podemos mejorar o cambiar nuestra forma de dar las clases:

1. En al revista Educación 3.0 podéis leer el articulo de Juan Sanmartín, conocido en Twitter como , docente de secuntaria del Colegio Vila do Arenteiro (Ourense).

¿Cómo implementar Flipped

Classroom en el aula?

En una de las partes del articulo  hay una infografía interactiva para que los alumnos puedan conocer a distintos docentes de Matemáticas. En esta infografia aparezco como uno de esos docentes que comparte, muchas gracias Juan por incluirme en esa gran lista de docentes tan importantes y comprometidos con la educación de sus alumnos.

 

2. Otra lectura imprescindible de María Isabel García Esteban, en twitter @IsabelGarciasvp  profesora del Colegio San Vicente de Paúl de Benavente (Zamora), que nos explica como los exámenes cooperativos mejoraron los resultados académicos de su colegio.

Examenes cooperativos

Su blog Conectando con la Mates, es interesante, no podéis dejar de verlo.

3. En la plataforma educativa Inevery Crea mi compañero Alejandro Gallardo, en twitter @alegallardo28 , profesor de secundaria del colegio Rafaela Ybarra (Madrid), nos habla de:

#HablamosDE ¿Debemos incoporar nuevas metodologías en la clase de Matemáticas? con Alejandro Gallardo

Esta reflexión podéis también leerla en su blog

4. Por último no podéis dejar de ver la entrada de Tania Aparicio, en twitter @miprofematania , profesora de Matemáticas en secundaria del Colegio Árula. No podía explicar mejor con sus palabras el paso por esta gran iniciativa de Carmen Iglesias dinamizadora de IneveryCrea. en la que yo también tuve el gran honor de participar.

MI PASO POR INEVERY CREA

Su blog Mi Profe MATANIA

 Mi insignia de colaborador 

Elisa Benítez

Relevo MathTeam

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#HablamosDE Relevo #MathTeam (III)

 

PARTICIPACIÓN #HablamosDE Relevo #MathTeam (II) Que no te aburran las M@tes, Apps móviles en clase de M@tes

 

#HablamosDE Relevo #MathTeam (I)

 

 

 

 

Esta idea surgió por la necesidad de que hacer con mis alumnos de 3º ESO del 4 al 7 de junio. Teniendo en cuenta que ya habíamos terminado casi el curso, aprobaron la asignatura de matemáticas académicas todos los alumnos menos uno y después se programaron en mi colegio talleres de repaso para los suspensos. Para premiar a mis alumnos por el buen curso y no aburrimos en las clases que quedaban conmigo, pensé hacer algo diferente, no sabía exactamente qué, pero les dije que tenían que llevar el móvil a clase durante esos días, bueno más bien que lo podrían sacar de su mochila en la clase de mates (se hizo una circular para avisar a sus padres, ya que en este nivel educativo no se puede usar sin esa circular).

Les propuse la siguiente actividad:

SESIÓN 1: PREPARACIÓN

  1. Hacer grupos de 5 personas. Colocar las mesas de la clase en cooperativo.
  2. Buscar con el móvil un matemático/a ó científico famoso, conocido por ellos.

PISTAS: en que época ó siglo vivió, algún dato bibliográfico curioso, obras que escribió, que descubrió o a que se dedico, foto.

FOTO_MATEMATICOS_BLOG

  1. Haz un documento resumen con los datos que has encontrado (no pongas el nombre del matemático, puede haber equipos espías cerca que lo lean)

SESIÓN 2 y 3: ELABORACIÓN VÍDEO Y CARTELES

  1. Haz un vídeo corto dando pistas del matemático (sin decir quién es, pero que aparezca su foto), podéis disfrazaros, cantar, poner música, todo que se os ocurra.
  2. Elegir el lugar donde hacer el vídeo, distribuiros por el colegio previa consulta a la profe (pasillos, patio, sala usos múltiples)
  3. Manda el video por email a tu profesor
  4. Hacer carteles con las pistas y la foto para colocar en el corcho de clase o del colegio

SESIÓN 4: ADIVINA QUIEN SOY

  1. Repartir por cada equipo una hoja para anotar las pistas que salen en cada uno de los vídeos. Se colocan en grupo para hacer la puesta en común.
  2. Ver los vídeos con el cañón (dos veces cada uno para que apunten en la hoja)
  3. Recoger las hojas para ver el equipo ganador (será aquel que descubra todos los matemáticos)
  4. Entrega de premios

PLANTILLA: ADIVINA QUE MATEMÁTICO SOY

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Imagen: Plantilla rellenada por los equipos

PUBLICACIÓN RRSS

RRSS_MATEMATICOS_FACEBOOK

 ALGUNOS DE LOS VÍDEOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

 

 

 

 

CARTELES REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

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REFLEXIÓN  DE LA ACTIVIDAD: el uso del móvil ha hecho que la actividad resultara más atractiva para ellos, se lo han pasado muy bien, viendo de que manera podían dar las pistas  a sus compañeros  sin que lo descubrirán rápidamente. como siempre de los 5 grupos dos de ellos no se esforzaron lo suficiente, pero los otros tres son los que están publicados en está entrada. Los vídeos no son de gran calidad debido al tiempo disponible que ha sido poco. Sin duda esta actividad la repetiré, mejorando algunos aspectos.

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta septuagésima octava edición, también denominada 9.2, está organizado por a través de su blog A todo Gauss.

carnavla_92_BLOG

inervery

mathteam_inervery

El último relevo con:  Miguel Flexas, Laura JiroEnrique CamaBeatriz MonferrerAbigail Trujillo y Luis Dávila.

Relevo Math Team (III): Hablamosde-relevo-mathteam(I)


RESUMEN: PROFESORES/VÍDEOS


Miguel Flexas

Matemáticas a Tu Ritmo, un proyecto de Innovación Educativa basado en el método Flipped Classroom donde hse hace énfasis en el cambio de sistema de evaluación en Matemáticas con Miguel Flexas

Laura Jiro

Aspectos emocionales en el aprendizaje de las matemáticas con Laura Jiro

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Visión global de un curso de Matemáticas con Quique Cama y Beatriz Monferrer

Abigail Trujillo

Metodología para desarrollar proyectos y la aplicación en geometría analítica por Abigail Trujillo

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Mi PLE y los lesson plans de Symbalooedu por Luis Dávila


RRSS: TWITTER


 

Relevo 📹 (III) ➕➖➗✖️

hashtag/HablamosDE


PLAY LIST: Relevo #MathTeam Ineverycrea


Lista con todos los vídeos, realizada por Alejando Gallardo


 

FUENTE: ineverycrea.net/comunidad

BLOG (recurso educativo) Que no te aburran las M@tes

En el segundo día del relevo, tenemos a los profesores: Alejandro GallardoJuan José LópezDavid SierraCarlos MoralesElisa Benítez y Miguel Álvaro

Relevo Math Team (II): Hablamosde-relevo-mathteam(II)


RESUMEN: PROFESORES/VÍDEOS


Alejandro Gallardo

Geogebra y su uso en el aula con Alenjandro Gallardo

Juan José López

Matemáticas basadas en la evidencia con Juan José López

David Sierra Bolívar

“No me mates con las mates. Los alumnos son tus profesores” con David Sierra Bolívar

Carlos Morales

ABP 360º a través de Jackpot con Carlos Morales

Elisa Benítez

Que no te aburran las M@tes, Apps móviles en clase de M@tes con Elisa Benítez

Miguel Álvaro

Cómo implementar Flipped Classroom en clase de matemáticas con Miguel Álvaro

 


RRSS: TWITTER


 

Relevo 📹 (II) ➕➖➗✖️

hashtag/HablamosDE


ENTRADAS EN OTROS BLOG


 

conectandomates

ENTRADA_conectadosalasmates.com

 

JF

ENTRADA_Estonoentraenelexamen.com

 

maricarmen

ENTRADA_mcarmengon.com

En el tercer y último día de Relevo #MathTeam tenemos a  Miguel Flexas Laura JiroEnrique CamaBeatriz MonferrerAbigail Trujillo y Luis Dávila.

 

FUENTE: ineverycrea.net/comunidad


Elisa Benitez. Colegio Rafaela Ybarra. Madrid

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Autora Cuadernillo Día Escolar de la Matemáticas 2010, “Prensa y matemáTICas”.

http://www.fespm.es/-DEM-2010-

Mención de Honor X Certamen Incubadora de Sondeos y Experimentos.

Mi Blog en laBlogoteca 20.minutos.es

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