Que no te aburran las M@TES

Archive for the ‘Carnaval Matematicas’ Category

Esta idea surgió por la necesidad de que hacer con mis alumnos de 3º ESO del 4 al 7 de junio. Teniendo en cuenta que ya habíamos terminado casi el curso, aprobaron la asignatura de matemáticas académicas todos los alumnos menos uno y después se programaron en mi colegio talleres de repaso para los suspensos. Para premiar a mis alumnos por el buen curso y no aburrimos en las clases que quedaban conmigo, pensé hacer algo diferente, no sabía exactamente qué, pero les dije que tenían que llevar el móvil a clase durante esos días, bueno más bien que lo podrían sacar de su mochila en la clase de mates (se hizo una circular para avisar a sus padres, ya que en este nivel educativo no se puede usar sin esa circular).

Les propuse la siguiente actividad:

SESIÓN 1: PREPARACIÓN

  1. Hacer grupos de 5 personas. Colocar las mesas de la clase en cooperativo.
  2. Buscar con el móvil un matemático/a ó científico famoso, conocido por ellos.

PISTAS: en que época ó siglo vivió, algún dato bibliográfico curioso, obras que escribió, que descubrió o a que se dedico, foto.

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  1. Haz un documento resumen con los datos que has encontrado (no pongas el nombre del matemático, puede haber equipos espías cerca que lo lean)

SESIÓN 2 y 3: ELABORACIÓN VÍDEO Y CARTELES

  1. Haz un vídeo corto dando pistas del matemático (sin decir quién es, pero que aparezca su foto), podéis disfrazaros, cantar, poner música, todo que se os ocurra.
  2. Elegir el lugar donde hacer el vídeo, distribuiros por el colegio previa consulta a la profe (pasillos, patio, sala usos múltiples)
  3. Manda el video por email a tu profesor
  4. Hacer carteles con las pistas y la foto para colocar en el corcho de clase o del colegio

SESIÓN 4: ADIVINA QUIEN SOY

  1. Repartir por cada equipo una hoja para anotar las pistas que salen en cada uno de los vídeos. Se colocan en grupo para hacer la puesta en común.
  2. Ver los vídeos con el cañón (dos veces cada uno para que apunten en la hoja)
  3. Recoger las hojas para ver el equipo ganador (será aquel que descubra todos los matemáticos)
  4. Entrega de premios

PLANTILLA: ADIVINA QUE MATEMÁTICO SOY

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Imagen: Plantilla rellenada por los equipos

PUBLICACIÓN RRSS

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 ALGUNOS DE LOS VÍDEOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

 

 

 

 

CARTELES REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

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REFLEXIÓN  DE LA ACTIVIDAD: el uso del móvil ha hecho que la actividad resultara más atractiva para ellos, se lo han pasado muy bien, viendo de que manera podían dar las pistas  a sus compañeros  sin que lo descubrirán rápidamente. como siempre de los 5 grupos dos de ellos no se esforzaron lo suficiente, pero los otros tres son los que están publicados en está entrada. Los vídeos no son de gran calidad debido al tiempo disponible que ha sido poco. Sin duda esta actividad la repetiré, mejorando algunos aspectos.

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta septuagésima octava edición, también denominada 9.2, está organizado por a través de su blog A todo Gauss.

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FUENTE: fotos originales (Elisa Benítez)

El año pasado visité el Instituto Nacional de Estadística, INE con mis alumnos de Bachillerato y Formación Profesional, la visita resulto muy interesante y este año repetimos.

Para que la visita resultase productiva les di a los alumnos una fotocopia (que podéis descargar en pdf en el enlace debajo de la foto) con algunas preguntas que tenían que contestar y mandar luego por email.

blog_foto_ine

ACTIVIDAD_VISITA INE_alumnos

Realice una entrada el 12 de Mayo del curso pasado en este Blog que uso para explicar ciertos conceptos antes de ir a visitar le INE, que os aconsejo leer en el enlace siguiente.

ESTADÍSTICA: INE++

Os dejo alguno de los trabajos realizados por los alumnos:

INEYSUIMPORTANCIAENLASOCIEDAD

INE 31 de marzo

INE

blog_foto_carnaval

Este post participa en la Edición 8.3 del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog Semillas.

piday2017

Un certamen-evento trascendente e irracional

en honor a π. ¿Te lo vas a perder?

La fiesta del Pi Day de 2017 se celebrará en Sevilla, en la sede del Centro de Profesorado de esta ciudad, sito en la calle Leonardo Da Vinci, 14, en el antiguo pabellón de Fujitsu, pero seguro que desde nuestros centros podemos participar y también hacer fiesta.

Podéis encontrar toda la información en la WEB: http://www.piday.es/ y seguir por TWITTER: https://twitter.com/PiDaySP


ENTRADAS RELACIONAS EN ESTE BLOG:

Día PI (3/14/16)


Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.


innobarInnoBAR es un encuentro de la comunidad educativa en el que compartir recursos y consejos en un entorno distendido.

Por casualidad he encontrado este encuentro que fue el 28 de Enero 2017, supongo se volverá a realizar, un profesor de Matemáticas (Miguel Álvaro) de la Comunidad de Madrid ha hablado de la Fórmula de Pick. Le gustó mucho la experiencia y lo cuenta en su Blog  El blog del Profe Miguel donde podéis ver su presentación y la ficha de la actividad.

Estaremos atentos para el próximo encuentro de InnoBAR con nuestra píldora Matemática

Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

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El primer día de clase después de las navidades siempre es duro y mucho más si te toda dar clase a las 8:30, se me ocurrió empezar el año con dulces. Lleve unas nubes, palillos redondos, figuras geométricas hechas con gominolas y nubes.

Y manos a la obra trabajo colaborativo ¡A CONSTRUIR! No hubo que decir nada más ellos mismos realizaron figuras con el material, los resultados fueron estupendos, algunas construcciones se caían, pero ellos no desistían en el intento y trabajaban en equipo. al finalizar la actividad repartí unas bolsas de gominolas para cada uno y empezar bien el año.

GALERÍA FOTOS ACTIVIDAD

 

 

Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

 

Sabemos que las matemáticas son la reina de las Ciencias y con ella se pueden  realizar estudios en todos las áreas. En mi centro estamos dentro de un programa “Educar hoy por un Madrid más sostenible” y también preparando actividades para conseguir el SELLO de VIDA SALUDABLE, por ello quería compartir algunas que se me han ocurrido para Matemáticas y espero os puedan servir de utilidad, ahí van:


ACTIVIDAD_1

NOMBRE: “El tabaco en cifras”

NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO

ASIGNATURAS: Matemáticas Académicas (se podría hacer interdisciplinar con otras asignaturas)

OBJETIVOS: Educar al alumno para mejorar su calidad de vida y que las personas de su entorno no fumen o dejen de fumar. Realizar una campaña de sensibilización el Día Mundial sin tabaco (31 de Mayo)

RECURSOS: Sala informática, cañón, Internet, noticias, cuestionarios, hoja de cálculo para procesar los datos y posteriormente analizarlos. Infografía para hacer una campaña publicitaria y concienciar a su entorno. Adaptación de la Actividad Día escolar de las Matemáticas 2010 en el enlace https://matesnoaburridas.files.wordpress.com/2010/04/el-tabaco-en-cifras2.pdf


ACTIVIDAD_2

NOMBRE: “Estudio estadístico residuos en mi VIDA”

NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO

ASIGNATURAS: Matemáticas Académicas (se podría hacer interdisciplinar con otras asignaturas)

OBJETIVOS: Educar al alumno en su entorno para mejorar el medio ambiente escolar, local y global, a fin de hacer de Madrid un ecosistema urbano sostenible y una ciudad con calidad de vida, del programa “Educar hoy por un Madrid más sostenible”.

Conocer el impacto ambiental de la compra y buscar asesoramiento sobre cómo reducirlo.

RECURSOS: Sala informaática, canón, Internet, hoaj de cáculo para preocesar los datos y analizarlos, páginas con juegos para realizar una compra sostenible http://jocapqua.urv.es/es/index.html

Infografías realizadas por los alumnos con la información obtenida del trabajo de campo y el estudio estadístico para hacer una campaña publicitaria y concienciar a su entorno.

Actividad Día escolar de las Matemáticas 2010 sobre una alimentación saludable


ACTIVIDAD_3

NOMBRE: “Y tu como te mueves sin destrozar”

(pensada por que este año 2017 ha sido declarado por las Naciones Unidas como Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo (A/RES/70/193).

NIVEL EDUCATIVO: ESO y BACHILLERATO

ASIGNATURAS: Matemáticas Académicas y Matemáticas Aplicadas a las CCSS (se podría hacer interdisciplinar con otras asignaturas)

OBJETIVOS: Concienciar al los alumnos de como el turismo incide en el desarrollo sostenible.

RECURSOS: Internet, noticias, hoja de cálculo, páginas de Internet entre ellas:

Organización Mundial del Turismo OMT


Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.


Elisa Benitez. Colegio Rafaela Ybarra. Madrid

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Autora Cuadernillo Día Escolar de la Matemáticas 2010, “Prensa y matemáTICas”.

http://www.fespm.es/-DEM-2010-

Mención de Honor X Certamen Incubadora de Sondeos y Experimentos.

Mi Blog en laBlogoteca 20.minutos.es

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