Que no te aburran las M@TES

Archive for the ‘Carnaval Matematicas’ Category

Durante estos últimos días he estado repasado todos los contenidos del curso con mis alumnos de ESO y Bachillerato con una aplicación de preguntas y respuestas muy usada en todos los ámbitos que se llama Kahoot.

3ºEso_kahoot_bueno

Esta actividad ha sido realizada en varias sesiones, en la primera jugamos con varios Kahoot que contestaron con sus móviles individualmente o en grupo mis alumnos de ESO y 1º Bachillerato CCSS, en la segunda (solo con los alumnos de 3º ESO) se distribuyeron los contenidos por bloques del curso para que cada grupo realizara uno usando los portátiles del colegio, sus móviles, el libro de texto y su cuaderno, en la tercera sesión terminaron sus creaciones en el aula de informática y en la última sesión se fueron contestando el Kahoot de cada grupo en clase.


Voy a contaros como he llevado está actividad al aula para que si aún no lo habéis usado Kahoot os animéis a hacerlo y  os sirva de guía.

Como profesor lo primero que debes hacer es registrarte en la página de Kahoot, cuando entres veras en la parte superior las páginas de la imagen siguiente, entra en descubrir busca el contenido que quieras, por ejemplo ecuaciones de primer grado y encontraras kahoot ya hechos, puedes añadirlos a favoritos, usarlos directamente o copiarlos y ponerlo a tu gusto.

Kahoot descubrir

La aplicación es muy fácil de usar tan solo tienes que trastear un poco (al final de la entrada tienes unos tutoriales)

Los kahoot que he hecho (los podéis buscar ya que están visibles para todos) a partir de otros que he buscado como antes os he comentado, son:

ESO:

1. ¿Que sabes de Matemáticas 3 ESO?

2. Unas preguntitas sobre las áreas de figuras planas (ESO)

BACHILLERATO (1º Matemáticas Aplicadas a las CCSSI)

1. ¿Qué sabes de las funciones elementales? (BACHILLERATO)

2. Limites y más allá (BACHILLERATO)

3. CÁLCULO DE DERIVADAS (BACHILLERATO)

Mis Kahoot

Los alumnos no tienen que descargarse la aplicación para jugar, solo necesitan tener un móvil y entrar directamente en kahoot.it, poner el Game PIN un Nick y a jugar……

pin Kahoot


Después de jugar con los que hice propuse a los alumnos de 3º ESO que ellos crearan uno. Dándoles las siguientes pautas:

  1. Formar grupos de 5 personas.
  2. Se reparten los bloques de contenidos de todo el curso (Números, Álgebra, Funciones, Estadística, Probabilidad y Geometría)
  3. Registrarse en la aplicación (solo uno).
  4. Usar el móvil, el ordenador, el libro de texto y el cuaderno para buscar preguntas.
  5. Crear 10 preguntas del bloque asignado eh Kahoot
  6. Mandar email al profesor con el enlace del Kahoot.

CONCLUSIONES: La actividad se ha realizado en 4 sesiones (ha faltado una más para terminar de ver todos los kahoot). El grupo estaba compuesto de 33 alumnos, 6 grupos de 5 alumnos y un grupo de 3 alumnos que no quisieron hacerlo en el ordenador (les di unas hojas de colores para elaborar las preguntas). Al principio algunos grupos no sabían muy bien por donde empezar pero no tardaron mucho en animarse ya que se dieron cuenta que los otros grupos iban más avanzados que ellos. A la hora de compartir lo que habían hecho no todos pudieron ponerlo visible, pero eso no fue un problema se solucionó iniciando sesión cada grupo individualmente en el ordenador del profesor para proyectar en la pizarra.

Geometria Kahoot

La actividad ha sido muy enriquecedora y hemos aprendido de forma diferente #gramificación


PUBLICACIÓN EN LA RRSS del colegio

En Twitter

Álbum en Faccebook

ESO: Kahoot en clase de Matemáticas. 2018_2019: ColegioRafaelaYbarra/albúm

 


ENLACE INTERESANTE : Cómo crear un Kahoot

Publicado por Josh Borrás, Pedagogo de profesión y el creador de Educatutos (24 de mayo de 2013) en la que encontrarás vídeotutoriales muy pero que muy interesantes. 

 


TUTORIALES: Como usar Kahoot

Publicado el 30 abr. 2017

Publicado el 31 dic. 2016

Publicado el 15 feb. 2016. Este vídeo me lo ha pasado uno de los alumnos, el interface es más antiguo, pero esta bien explicado.

 


 

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta octogésima tercera edición, también denominada X.3, está organizado por @Pedrodanielpg a través de su blog A todo Gauss.

Carnaval x.0.jpg

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Esta idea surgió por la necesidad de que hacer con mis alumnos de 3º ESO del 4 al 7 de junio. Teniendo en cuenta que ya habíamos terminado casi el curso, aprobaron la asignatura de matemáticas académicas todos los alumnos menos uno y después se programaron en mi colegio talleres de repaso para los suspensos. Para premiar a mis alumnos por el buen curso y no aburrimos en las clases que quedaban conmigo, pensé hacer algo diferente, no sabía exactamente qué, pero les dije que tenían que llevar el móvil a clase durante esos días, bueno más bien que lo podrían sacar de su mochila en la clase de mates (se hizo una circular para avisar a sus padres, ya que en este nivel educativo no se puede usar sin esa circular).

Les propuse la siguiente actividad:

SESIÓN 1: PREPARACIÓN

  1. Hacer grupos de 5 personas. Colocar las mesas de la clase en cooperativo.
  2. Buscar con el móvil un matemático/a ó científico famoso, conocido por ellos.

PISTAS: en que época ó siglo vivió, algún dato bibliográfico curioso, obras que escribió, que descubrió o a que se dedico, foto.

FOTO_MATEMATICOS_BLOG

  1. Haz un documento resumen con los datos que has encontrado (no pongas el nombre del matemático, puede haber equipos espías cerca que lo lean)

SESIÓN 2 y 3: ELABORACIÓN VÍDEO Y CARTELES

  1. Haz un vídeo corto dando pistas del matemático (sin decir quién es, pero que aparezca su foto), podéis disfrazaros, cantar, poner música, todo que se os ocurra.
  2. Elegir el lugar donde hacer el vídeo, distribuiros por el colegio previa consulta a la profe (pasillos, patio, sala usos múltiples)
  3. Manda el video por email a tu profesor
  4. Hacer carteles con las pistas y la foto para colocar en el corcho de clase o del colegio

SESIÓN 4: ADIVINA QUIEN SOY

  1. Repartir por cada equipo una hoja para anotar las pistas que salen en cada uno de los vídeos. Se colocan en grupo para hacer la puesta en común.
  2. Ver los vídeos con el cañón (dos veces cada uno para que apunten en la hoja)
  3. Recoger las hojas para ver el equipo ganador (será aquel que descubra todos los matemáticos)
  4. Entrega de premios

PLANTILLA: ADIVINA QUE MATEMÁTICO SOY

FOTO_PLANTILLA_BLOG

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Imagen: Plantilla rellenada por los equipos

PUBLICACIÓN RRSS

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 ALGUNOS DE LOS VÍDEOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

 

 

 

 

CARTELES REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

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REFLEXIÓN  DE LA ACTIVIDAD: el uso del móvil ha hecho que la actividad resultara más atractiva para ellos, se lo han pasado muy bien, viendo de que manera podían dar las pistas  a sus compañeros  sin que lo descubrirán rápidamente. como siempre de los 5 grupos dos de ellos no se esforzaron lo suficiente, pero los otros tres son los que están publicados en está entrada. Los vídeos no son de gran calidad debido al tiempo disponible que ha sido poco. Sin duda esta actividad la repetiré, mejorando algunos aspectos.

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta septuagésima octava edición, también denominada 9.2, está organizado por a través de su blog A todo Gauss.

carnavla_92_BLOG

FUENTE: fotos originales (Elisa Benítez)

El año pasado visité el Instituto Nacional de Estadística, INE con mis alumnos de Bachillerato y Formación Profesional, la visita resulto muy interesante y este año repetimos.

Para que la visita resultase productiva les di a los alumnos una fotocopia (que podéis descargar en pdf en el enlace debajo de la foto) con algunas preguntas que tenían que contestar y mandar luego por email.

blog_foto_ine

ACTIVIDAD_VISITA INE_alumnos

Realice una entrada el 12 de Mayo del curso pasado en este Blog que uso para explicar ciertos conceptos antes de ir a visitar le INE, que os aconsejo leer en el enlace siguiente.

ESTADÍSTICA: INE++

Os dejo alguno de los trabajos realizados por los alumnos:

INEYSUIMPORTANCIAENLASOCIEDAD

INE 31 de marzo

INE

blog_foto_carnaval

Este post participa en la Edición 8.3 del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog Semillas.

piday2017

Un certamen-evento trascendente e irracional

en honor a π. ¿Te lo vas a perder?

La fiesta del Pi Day de 2017 se celebrará en Sevilla, en la sede del Centro de Profesorado de esta ciudad, sito en la calle Leonardo Da Vinci, 14, en el antiguo pabellón de Fujitsu, pero seguro que desde nuestros centros podemos participar y también hacer fiesta.

Podéis encontrar toda la información en la WEB: http://www.piday.es/ y seguir por TWITTER: https://twitter.com/PiDaySP


ENTRADAS RELACIONAS EN ESTE BLOG:

Día PI (3/14/16)


Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.


innobarInnoBAR es un encuentro de la comunidad educativa en el que compartir recursos y consejos en un entorno distendido.

Por casualidad he encontrado este encuentro que fue el 28 de Enero 2017, supongo se volverá a realizar, un profesor de Matemáticas (Miguel Álvaro) de la Comunidad de Madrid ha hablado de la Fórmula de Pick. Le gustó mucho la experiencia y lo cuenta en su Blog  El blog del Profe Miguel donde podéis ver su presentación y la ficha de la actividad.

Estaremos atentos para el próximo encuentro de InnoBAR con nuestra píldora Matemática

Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

img_20170109_085425

El primer día de clase después de las navidades siempre es duro y mucho más si te toda dar clase a las 8:30, se me ocurrió empezar el año con dulces. Lleve unas nubes, palillos redondos, figuras geométricas hechas con gominolas y nubes.

Y manos a la obra trabajo colaborativo ¡A CONSTRUIR! No hubo que decir nada más ellos mismos realizaron figuras con el material, los resultados fueron estupendos, algunas construcciones se caían, pero ellos no desistían en el intento y trabajaban en equipo. al finalizar la actividad repartí unas bolsas de gominolas para cada uno y empezar bien el año.

GALERÍA FOTOS ACTIVIDAD

 

 

Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

 


Elisa Benitez. Colegio Rafaela Ybarra. Madrid

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Autora Cuadernillo Día Escolar de la Matemáticas 2010, “Prensa y matemáTICas”.

http://www.fespm.es/-DEM-2010-

Mención de Honor X Certamen Incubadora de Sondeos y Experimentos.

Mi Blog en laBlogoteca 20.minutos.es

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