Archive for the ‘C@JON DE S@STRE’ Category
En noviembre del 2019, la UNESCO aprobó la proclamación del 14 de marzo (3/14) (Día Internacional de Pi) como el Día Internacional de las Matemáticas. En esta la primera edición oficial, el pasado año 2020, el tema será: “Las matemáticas están en todas partes” Mathematics Everywhere
El Comité Español de Matemáticas (CEMat) ha comenzado a organizar los preparativos del próximo 14 de marzo con el apoyo de la Universidad Politécnica de Valencia. Toda la información en http://idm314.es/
Este año 2021 el tema es Mathematics for a Better World (Matemáticas para un mundo mejor), que insiste en la importancia que se reconoce a las matemáticas en la mejora de la calidad de vida, en un claro guiño al papel que están desempeñando en la actual pandemia como herramienta insustituible para el monitoreo y la comprensión del fenómeno COVID-19
Este año desde mañana 8 de Marzo se celebra la semana de las matemáticas, todas las actividades salvo el concurso de monólogos, se realizarán de forma virtual a través del enlace: https://zoom.us/j/92441325387
MAS INFORMACION : https://idm314.es/index.php/actividad-central/
Lunes, 8 de marzo
10:00 Taller “Libando las matemáticas de las flores con GeoGebra»
12:00 “Matemáticas: Ingrediente imprescindible contra la pandemia actual”
Martes, 9 de marzo
10:00 Conferencia “Las matemáticas de la pandemia”
12:00 Taller “Las matemáticas siempre ganan”
18:00 «Juegos de mesa como herramienta pedagógica»
Miércoles, 10 de marzo
10:00 Taller ¿Magia?
12:00 Conferencia ¡Basta de Matemáticas! ¡Prefiero leer y jugar!
Jueves, 11 de marzo
10:00 “¿Cuál es la mejor hora para ir al centro comercial”
12:00 Entrega de premios Concursos IDM 2021
18:00 Semifinal del Concurso Monólogos convocado por la SAEM THALES Delegación de Jaén
Participación a través de Youtube
Participación a través de Facebook
T,ME y FESPM convocan una serie de concursos para estudiantes de diferentes niveles educativos.
Evento online Día Internacional de la Mujer y Día Internacional de las Matemáticas:
MUJERES Y MATEMÁTICAS: LOS ALGORITMOS NO ENTIENDEN DE GÉNERO, organizado por Fernando Blasco (Organizado por Unidad de Igualdad. ETSI Montes, Forestal y Medio Natural. ETS Arquitectura )(Universidad Politécnica de Madrid)
Ya sabéis que en este blog lleva desde el 2013, realizando entradas en este día 14 de marzo para conmemorar y festejar el Día Internacional de Pi, salvo el año pasado que ya se celebró el IDM, podéis ver la entradas en los enlaces siguientes:
Día Internacional de las Matemáticas-IDM2020
Día de Pi más exacto del siglo: 3,141592653
Fuente imagen: matematicasdigitales.com
Fuente imagen: matematicasaplicadas.com
Fuente imagen: matematicasdigitales.com
Hoy 14 de febrero día de los enamorados #sanvalentinmatematico me gustaría celebrarlo con vosotros. Vamos a llenar la RED con aportaciones a este día #sanvalentinmatematico #claustrovirtual #Maths #14Febrero #SanValentin2021
Empezaré con piropos y frases románticas matemáticas que he encontrado en matematicasdigitales.com:
“En mis contactos te guardé como «Vector» porque le das sentido y dirección a mi vida”.
“Podrás tener discontinuidades, asíntotas negativas o soluciones complejas, pero para mí eres la ecuación perfecta”.
“Quiero ser tu punto de acumulación para poder estar siempre en un entorno lo suficientemente cercano a ti”
“Te amaré hasta que una asíntota horizontal corte al eje OX”
“Mi amor hacia ti es un teorema que intento demostrarte cada día”
“La distancia entre los dos en cualquier métrica es 0, porque te llevo en mi corazón”
“Tú eres mi seno al cuadrado, y yo tu coseno al cuadrado, porque unidos, seremos sólo uno”
Tenemos una ecuación polinómica que tiene esta apariencia inofensiva: (x^2+y^2-1)^3-x^2y^3=0 (^ es la forma en que tecleamos las potencias en el ordenador). Puedes poner esta ecuación en algún programa que sepa hacer gráficas implícitas, por ejemplo Desmos Calculadora y el resultado será un corazón:
He encontrado este vídeo en el blog de profeteremath que podemos usar en nuestras clases para potenciar el amor por las matemáticas Video amor hacia las matemáticas
Otro enlace interesante es este que os comparto sobre San Valentín y las matemáticas, donde podéis ver como se escribe la palabra LOVE con la versión online de Geogebra
MAS ENLACES
Hoja de ejercicios de San Valentín Matemático
¿Hay una fórmula matemática para el amor?
Feliz-dia-de-san-valentin-diselo-con-matematicas
Amor y matemáticas
Un acertijo y otras formas de declararse con mates en San Valentín
ENLACES ANTERIORES EN ESTE BLOG:
San Valentín Matemático-2019/
San Valentín Matemático-2017
San Valentín Matemático_2016
San Valentín Matemático_2015
Como sabéis los que me seguís desde hace tiempo tengo dos blog, este y uno de Informática que se llama “Informatica X.0” ha sido nominado entre 5 finalistas de la categoría Tecnología en los Premios 10Mejores a los Mejores Blogs de Tecnología 2020
Las votaciones empiezan hoy 29 de Junio hasta el 13 de Julio en el enlace: https://10mejores.top/mejores-blogs-tecnologia-2020/
Necesito vuestro voto. Entra en el enlace anterior, selecciona el Blog “InformaTICa X.0” y vota.
De momento las votaciones van bastante bien, pero necesito la tuya, muchas gracias por votar.
Hoy 12 de Mayo se celebran muchas cosas como dice en su hilo de Twitter @profesor10mates, es el día más matemático del año: Día Internacional de la Mujer Matemática, Día Internacional de la Enfermería y Día escolar de la Matemáticas (3×1).
Día Internacional de la mujer matemática coincidiendo con la fecha de nacimiento de Maryan Mirzakhani, primera mujer matemática en ganar la medalla Fields en 2014 (nobel de matemáticas).
Día mundial de la enfermería en honor a Florence Nightingale, se la considera al pionera de la Estadística, no podéis dejar de leer el ver hilo de Julio Mulero.
Y por último, pero no menos importante, Día Escolar de las Matemáticas , día del nacimiento de Pedro Puig Adam, 12 Mayo de 1900 , indicador de la didáctica de las matemáticas en España.
Hace ya 10 años mi aportación fue el cuadernillo “Prensa y MatemaTICas” y este año la XXI edición del Día Escolar de las Matemáticas está destinado al uso del móvil, “Con mi móvil aprendo matemáticas” el autor del cuadernillo es Juan Francisco Rodríguez en Twitter @juanfisicahr.
Hace un par de meses realice una entrada anunciando este día 12 de Mayo del 2020: Día escolar Matemáticas 2020: Con mi móvil aprendo matemáticas
La FESPM ha depositado su confianza en la SCPM Isaac Newton para la organización del evento “DEM 20” a través del canal de youtube https://bit.ly/3ckljWX. En el acto han intervenido: el Presidente de la FESPM, Don Onofre Monzó del Olmo, el Presidente de la SCPM Isaac Newton, Don Juan Agustín Noda Gómez y el primer secretario de la Federación Iberoamericana de Educación Matemática, Don Luis Balbuena Castellano y como ponentes con las ponencias Don Juan Francisco Hernández Rodríguez y Don Sergio Darias Beautell.
Más información en la página de la Sociedad Canaria Isaac Newton , en la entrada de la Sociedad Castellano Manchega Actividades Día Escolar de las Matemáticas 2020, y en la FESPM
Podéis descargar el cuadernillo de este año en el siguiente enlace Cuadernillo_2020
Enlace a la FESPM del Día escolar de la Matemáticas desde el 2010
DESCARGA CUADERNILLOS (últimos años)
Cada año el Servicio de Publicaciones de la FESPM edita un cuadernillo con propuestas de actividades para que se realicen en los centros educativos.
2010: Prensa y matemáTICas
2011: Las matemáticas de la química
2012: Matemáticas y economía. Ventajas de la cooperación
2013: Hydria-Matemáticas. Midiendo nuestras huellas
2014: Matemáticas y computación
2016: Matemáticas en el deporte
2017: Matemáticas para el turismo y por doquier
2018: Matemáticas y el poder de los votos
2019: Los mapas, retratos de un planeta
ENLACES RELACIONADOS EN ESTE BLOG
2020_Con mi móvil aprendo matemáticas
2019:Los mapas, retratos de un planeta
2018: Matemáticas y el poder de los votos
2017: Matemáticas para el turismo y por doquier 2016: Matemáticas jugando
2014: Matemáticas y computación
2011: Las matemáticas de la química
2010: Prensa y MatemaTICas con Actividades, publicación en la FESPM y exposicion de murales en mi cole
MIS TUIT
Y como no podría ser de otra manera Julio Mulero hace una entrada en su Blog sobre el Decálogo de la Didáctica de la Matemática y uno de sus espectaculares hilos
FUENTES:
http://www.fespm.es/
Hilos de Twitter: Julio Mulero y Profesor10mates
http://sunya00.blogspot.com/2016/05/decalogo-de-la-didactica-matematica.html
#DíaEscolarMatemáticas #Matemáticas #DiadelaEnfermeria #Mujer #Estadística
#DiaDeLaMujerMatematica #DíaEscolarDeLasMatemáticas #diainternacionaldelaenfermeria
Durante estos días se esta hablando mucho de la competencia digital de alumnos y profesores dada la situación actual que no nos permite volver a las aulas. Mi pregunta es:
¿se pueden hacer actividades para evaluar sin que ello usen dispositivos?
Pues la experiencia me dice que no es posible, como mínimo necesitan tener un móvil y un correo electrónico para poder enviar las tareas y que podamos evaluarlas aunque las hagan en su cuaderno. No es necesario que tengan ordenador, solo tenemos que ser conscientes de que todos o casi todos disponen de dispositivos móviles, no nos engañemos ellos tienen teléfonos (con datos o WIFI) quizás mejores que los nuestros.
En la nota de prensa publicada por el INE el 16 de octubre de 2019, se dan datos de la “Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y
Comunicación en los Hogares” del Año 2019.
Podemos destacar dentro de esa encuesta:
- El 91,4% de los hogares españoles tiene acceso a Internet, frente al 86,4% del año anterior.
- El uso de TIC por los menores (de 10 a 15 años) e encuentra, en general, muy extendida. El uso de ordenador es muy elevado (lo tienen el 89,7% de los menores) y aún más el uso de Internet (el 92,9%). Por su parte, el 66,0% de la población de 10 a 15 años dispone de teléfono móvil. Y a mayor edad, mayor uso de TIC, sobre todo a partir de los 13 años.
- El uso de la Red prácticamente universal (99,1%) en los jóvenes de 16 a 24 años.
- Las habilidades tecnológicas que más han declarado haber utilizado los usuarios de Internet en los últimos 12 meses son mayoritariamente copiar o mover ficheros o carpetas (65,0%), instalar software o Apps (63,2%) y transferir ficheros entre un ordenador y otros dispositivos como cámaras digitales, teléfonos móviles (60,1%).
Documento completo en el enlace: tich_2019
Como conclusión mi propuesta para hacer las tareas implica tener móvil y correo electrónico, es decir: TAREAS=MÓVIL+EMAIL
Para hacer las fotos de las tareas con el móvil podéis visitar la siguiente entrada:
CamScanner y como hacer fotos para enviar tareas #elcolenecasaRY
Desde enero del 2016 mis alumnos hacen mapas mentales manuales, es decir sin usar ninguna aplicación para ello. Algunos los hacen digitales, pero es un porcentaje muy bajo. podríamos pensar que son más bonitos los realizados con aplicaciones, pero los manuales no tienen desperdicio y en ellos se muestra mucha creatividad.
Podéis verlos en los siguientes enlaces
Mapas mentales: probabilidad y estadística
Mapas mentales: potencias y radicales
Mapas mentales: trigonometría
Mapas mentales: movimiento y funciones
Mapas mentales: funciones
Mapas mentales: ecuaciones y sistemas
Estos mapas mentales se califican mediante una rubrica que previamente se les da a ellos, por ejemplo en el caso de los últimos mapas que me han entregado de probabilidad y estadística, la rubrica para el mapa de probabilidad seria:
MAPA REALIZADO POR UNA DE LAS ALUMNAS
La siguiente entrega serán mapas mentales de matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones de los alumnos de 2º de Bachillerato. A pesar de que yo les animo a que mejor los hagan a mano, una de mis alumnas ya me ha entregado su trabajo y lo ha hecho con MindMeist (herramienta para generar mapas mentales en línea que te permite capturar, desarrollar y compartir ideas de forma gráfica), me ha enviado un email para colaborar en el mapa y esto me ha parecido una gran idea.
He realizado un par de capturas de pantalla de alguna de las partes de ese mapa, no se ven muy bien pero seguro que os hacéis una idea del gran trabajo que lleva hacer este tipo de mapas por parte de los alumnos.
Os animo a que hagáis estas propuestas a vuestros alumnos durante estos días de confinamiento, que los hagan a mano y con la aplicación CamScanner los escaneen pasen a pdf y os los envíen por email , seguro que os sorprenden, ademas los mapas mentales le pueden servir para repasar y afianzar los conceptos.
Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas en esta octogésima octava edición también denominada 11.2 organizada por Rafael Martínez Gonzalez a través de su Blog El mundo de Rafaillo en Twitter @Rafalillo86
Esta entrada es para agradecer a una de mis alumnas más brillantes de 2º de Bachillerato de la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales la iniciativa de hacer un canal de vídeos en YouTube Matematicandrea para que sus compañeros repasen la EvaU dadas las circunstancias en las que nos ha tocado vivir desde el 11 de Marzo.
Antes del confinamiento estamos en el bloque de Álgebra y los primeros vídeos que ha publicado son sobre Matrices, determinantes, Sistemas de ecuaciones y Programación lineal. En todos ellos hace una pequeña descripción de lo que va a explicar.
En todos los vídeos hace una pequeña descripción de lo que va a explicar, son de pocos minutos y al final como buena youtube nos anima a que nos subscribamos a su canal de vídeos.
Os dejo los primeros que publicó para que podáis apreciar su esfuerzo y ganas de ayudar a sus compañeros.
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ 3×3 POR SARRUS
En este vídeo os explicaré como calcular el determinante de una matriz 3×3 mediante el método de Sarrus. Para alumnos de 2º de bachillerato, bloque de matrices. Espero que os sea útil, si os gusta darle like y suscribiros para no perderos los próximos
MATRIZ INVERSA //Método del adjunto-determinantes
En este vídeo os enseñaré paso por paso como se obtiene la matriz inversa de una matriz 3×3 por el método del adjunto o también conocido como determinantes. 2º Bachillerato, EVAU.
MATRIZ INVERSA SEGÚN VALORES PARÁMETRO// INVERTIBILIDAD
En este vídeo os enseño paso a paso como resolver el típico ejercicio de EVAU en el que se nos propone una matriz y se nos pide que discutamos su invertibilidad en función a los valores de un parámetro.
PROGRAMACIÓN LINEAL
En este vídeo os enseño cómo resolver un ejercicio de programación lineal completo con sus dos respectivas partes. Para alumnos de Bachillerato, EVAU, programación lineal.
La propuse que ampliará su canal con vídeos para mis alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, en estos momentos estamos viendo el concepto de límite y continuidad de una función en un punto y se ofreció a hacerlo sin dudar.
CONCEPTO DE LÍMITE DE UNA FUNCIÓN
En este vídeo os explico qué es un límite, para qué sirve y en general el concepto de límite y limites laterales. Una pequeña introducción a los próximos vídeos en los que os enseñaré a calcular estos límites.
LIMITE FUNCIÓN EN UN PUNTO
En este vídeo os explico cómo calcular el límite de una función cuando x tiende a un valor concreto. Os enseño además de en funciones polinómicas, los distintos casos que se pueden dar a la hora de calcularlo en funciones racionales
Podéis ver más vídeos en su canal de Youtube Matematicandrea
Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas en esta octogésima octava edición también denominada 11.2 organizada por Rafael Martínez Gonzalez a través de su Blog El mundo de Rafaillo en Twitter @Rafalillo86
Antes de continuar con la entrada anterior añadiendo mas canales de vídeos me gustaría hacer alguna reflexión:
No es tarea fácil elegir un vídeo dentro de cada uno de los canales, creo que cada profesor debe seleccionar el vídeo que cree que se adapta a su forma de dar la clase y a los contenidos que este dando en este momento. No hay de todo ni todos son buenos para los alumnos. Yo les envío el enlace que creo y online voy haciendo aclaraciones. Solo pretendo que esta recopilación y la anterior sea un material para ayudar a los profesores a seleccionar lo que les interese que sus alumnos vean.
Para bachillerato me gustan los del canal Píldoras matemáticas de Francisco Gil Recio, que puse en la entrada anterior, aunque uso muchos más. Yo no tengo una selección, voy improvisando según necesito y a veces hago un entrada en el blog con los enlaces a lo vídeos. Mis alumnos en general prefieren los vídeos seleccionados que yo les mando.
A mi se me da fatal hacer vídeos. Es una asignatura pendiente. Pero si tuviera tiempo lo mejor sería hacerlos cada uno a nuestro gusto, ya que cada maestrillo tiene su librillo..
Pensé en hacer esta recopilación a raíz de salir los vídeos en la TV, pero en mi humilde opinión es una tarea muy dificil elegir que vídeos poner, cada profesor va por un tema diferente y le da más o menos importancia a un contenido, además deberían ser muy atractivos, entretenidos, didácticos ….y que transmitan entusiasmo por las matemáticas. Nunca nos van a sustituir como docentes y con las clases virtuales ya les estamos ayudando. Yo para la TV pondría vídeos divulgativos de Antonio Pérez, Antón Aubanell, Rafael Pérez y la Alhambra entre otros, ya que la TV es un canal de comunicación distinta y para guiar en el aprendizaje a nuestros alumnos , enseñar conceptos, estamos nosotros con nuestras clases online, nuestros correos resolviendo dudas y dando ánimos,…………………… no os parece?
Continuando con la entrada Vídeos educativos I #ProfesQueAyudan añado aquellos que me hacéis llegar o me encuentro navegando por la Red.
- Matematizate: Juani en Twitter @Matematizate
- Blog: matematizate
- Mariel Mates en Twitter @marielgm9
- Blog: marielmatesblog
- Victormat: Víctor Monterreal Blázquez en Twitter @victormat_es
- Blog: victormat.es
- Mates con Andrés en Twitter @matesconandres
- Mari Carmen García: en Twitter @mcarmenmath
- Blog: El blog de MCarmenG MATHS
- IMatesenelinsti: Pablo Linares, en Twitter @matesenelinsti
- Blog: Matemáticas en el Instituto
- Mates a tu lado – Manuel Domínguez en Twitter @palindromiano
-
WEB ANTIGUA: Cuaderno de Pitágoras WEB NUEVA: matesatulado
- Luis Miguel Iglesias Albarrán en Twitter @luismiglesias
- Blog: MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,…
- Mayte Jiménez Romera en Twitter @maytejromera
- Blog: Qué vamos a hacer hoy Matemáticas + Actividades en familia por Córdoba y en casa
Para terminar mi segunda entrada Vídeos educativos II #ProfesQueAyudan quisiera hacer una mención especial al Portal de educación y ciencias de Miguel Ángel Ruiz en twitter @migueruizd que seguramente muchos ya conocéis yosoytuprofe.20minutos.es en Twitter @yosoytuprofe_
ENTRADA sobre YouTubers educativos en el enlace siguiente yosoytuprofe.20minutos.es
Seguro que me dejo muchos canales interesantes.
IMPORTANTE: Si no esta el tuyo y quieres que lo incluya ponte en contacto conmigo por Twitter @EbeniTIC o en los comentarios de esta entrada y estaré encantada de incluirte.
ENTRADAS ANTERIORES RELACIONADAS CON ESTE TEMA
Vídeos educativos I #ProfesQueAyudan
Esta entrada [hilo, foto, etc.] participa en la Edición 1 del Año 11 del Carnaval de Matemáticas cuya anfitriona es MoniAlus a través de su blog El mundo en un chip.
Competición Estadística Europea 2019-20 (European Statistics Competition – ESC)
Posted on: 12 febrero, 2020
Mis alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la materia de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales se han presentado a La Competición Estadística Europea 2019-20 (European Statistics Competition – ESC), iniciativa promovida por la Oficina europea de estadística, Eurostat y los institutos de estadística de varios países europeos.
La ESC consta de dos fases: una nacional y otra europea. En España, la fase nacional se convoca por el Instituto Nacional de Estadística (INE), la Facultad de Estudios Estadísticos (FEE) de la Universidad Complutense de Madrid y la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa (SEIO), para estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica, Bachillerato y Ciclos Formativos de grado medio.
La primera de las pruebas se hizo a través de un formulario web y consistió en tres test de preguntas cerradas, con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es la correcta.
Dichos alumnos han pasado la primera fase y se han clasificado para la segunda fase que consiste en la elaboración de un trabajo a partir de un conjunto de datos.
Los equipos ganadores en la fase nacional tienen premio. Además, los equipos que superen la fase nacional podrán ser candidatos para participar en la fase europea de la ESC.
Bases de la fase nacional de la ESC
Edición anterior de la ESC: ESC 2018-2019
En la siguiente entrada quiero mostrar algunas de las actividades que realizo con mis alumnos y proyectos en los que he participado para potenciar el uso de las estadísticas en el aula.
1. INE: Actividad investigación
Todos los años realizo una visita al Instituto Nacional de Estadística, INE con mis alumnos de Bachillerato y Formación Profesional, siempre resulta muy interesante y aprendemos mucho sobre como se hacen las estadísticas y su importancia en la Sociedad actual.
FUENTE: fotos originales (Elisa Benítez)
Para que la visita resultase productiva les doy a los alumnos una fotocopia (que podéis descargar en pdf en el enlace debajo de la foto) con algunas preguntas para contestar y mandar luego por email.
2019_ACTIVIDAD_VISITA INE_alumnos
Ingles_2019_ACTIVIDAD_VISITA INE_alumnos
Realice una entrada el 12 de Mayo del 2016 en este Blog que uso para explicar ciertos conceptos antes de ir a visitar le INE, que os aconsejo leer en el enlace siguiente.
ESTADÍSTICA: INE++
2. Mapas mentales: probabilidad y estadística
Después de explicar los conceptos les propongo hacer mapas mentales para afianzar los conocimiento adquiridos. Se los evaluó con la siguiente rubrica, que os dejo en un documento en español e ingles para que podáis utilizarla.
RUBRICA_MAPA_ESTADÍSTICA (en español e ingles)
LEER MAS…………….Entada original
3. X CERTAMEN INCUBADORA DE SONDEOS Y EXPERIMENTOS (Junio_2017)
Certamen organizado por la Facultad de Estudios Estadísticos al que presente a mis alumnos de Formación Profesional del Colegio Rafaela Ybarra del CFGM “Técnico en Gestión Administrativa” de la asignatura de Tratamiento informático de la Información.
Sus conocimientos en análisis de datos y estadística son pocos, sólo se ven algunas funciones estadísticas y gráficos en la parte referente a la hoja de cálculo, pero han realizado un gran esfuerzo de investigación que se ha visto recompensando con una Mención de Honor al tema de interés sociológico con el Título de “Invasión Tecnológica”.
LEER MAS…………….Entada original
4. I Concurso Proyecto Educativo en Estadística e IO (Enero_2007)
Se puede consultar el articulo “Aventúrate y aprende investigando con la Estadística usando las Nuevas Tecnologías” ganador del I concurso Proyecto Educativo en Estadística e IO en el boletín de la SEIO de la página 15 a la 27 del enlace siguiente Boletín electrónico Vol 23 enero 2007
Comienzo curso 2019_2020: Vamos a disfrutar aprendiendo m@tes
Posted on: 10 septiembre, 2019
Como en años anteriores, realizo esta entrada para daros la bienvenida al nuevo curso. Deseo que esta gran aventura que vamos a empezar nos sirva para aprender juntos y llevarnos un recuerdo agradable.
Mis clases de Matemáticas en los niveles educativos van a ser:
3º ESO Académicas, 1º y 2º de Bachillerato Ciencias Sociales
Ademas de vuestras ganas de aprender vamos a usar desde el comienzo de curso los recursos del libro de texto (en papel y online), este Blog para repasar, ver vídeos, apuntes, ejercicios y todo aquello que vaya surgiendo a lo largo del curso, en las páginas destinadas para cada cosa, que os iré diciendo.
Veamos un vídeo de motivación, mientras escuchamos la música de Rosalía Yo x Ti, Tu x Mi :
MUSICA: ROSALÍA – Yo x Ti, Tu x Mi (Letra / Lyrics) Ozuna
Como lectura de reflexión os dejo este artículo
“El que no sepa matemáticas va a tener un serio problema”: la importancia de las habilidades matemáticas en el mundo laboral
IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS
Me quede sin palabras al ver la nueva animación, INFINITE PATTERNS de Cristóbal Vila @cristobalvila Diseñador Gráfico e Infografista 3D
Vimeo: http://bit.ly/infpatt_vm
YouTube: http://bit.ly/infpatt_yt
También quería compartir con vosotros unos mapas que ha elaborado Julio Muero @juliomulero profesor de la Universidad de Alicante, gran divulgador de las Matemáticas, como el se define en twitter: “De mi padre y de mi madre. De carne y hueso. De ciencias y de letras. Cartagenero. Profesor de Matemáticas en la @UA_Universidad Miembro de @DimatesUA
y autor del blog El ultimo verso de fermat
Y para terminar en la entrada MUSICA Y MATEMATICAS tengo un vídeo de youtube, LA CUMBA MATEMATICA, muy curioso con un estribillo pegadizo……
Si queréis emociones, sumáte unas fracciones, si queréis moverte al ritmo, emplea los logaritmos, si queréis ser prudente, calcula la tangente y si queréis pasarla mal, dividí con decimal…
Elisa Benitez
InformaTICa X.0 para todos
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