Que no te aburran las M@TES

Aunque podéis ver en una entrada anterior de este Blog llamada  Estadistica_INE con muchas cosas relacionadas con este tema, he encontrado varias presentaciones y vídeos en Internet que me ha parecido con ideas claras y básicas de Estadística, las comparto y sin duda voy a usar para explicar a mis alumnos.

 


GRÁFICOS ESTADÍSTICOS



 

VÍDEOS CON EJERCICIOS:


1. MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN


2. MEDIDAS DE DISPERSIÓN


ESTADÍSTICA CON HOJA DE CALCULO



MAS EJERCICIOS


 

RESUMEN

“El amor es como las matemáticas:

+amor -odio x toda la vida / tu y yo”

Corazones enlazados con dos bandas de Möbius

img_20170214_003542


PASOS:

  1. Toma dos tiras largas rectangulares de papel del mismo tamaño (mejor largas para manipularlas fácilmente)
  2. Cada tira por separado debes girarla 180 grados uno de sus extremos cortos (girándola en dirección opuestas antes de pegarla)
  3. Después de girarla únelo con el otro por medio de cinta adhesiva o pegamento. Este es importante  para que los corazones queden enlazados al final. Obtenemos así dos bandas de Möbius  por separado.
  4. Después las pegaremos perpendicularmente ambas bandas.
  5. Por último, cortamos las bandas por la mitad en sentido longitudinal (en el cuadrado superpuesto cortarás dos veces).

Prueba a hacerlo delante de la persona que quieres

y demuéstrale tu amor con M@temátic@s

Que tiene de especial esta banda de Möbius: si coges un rotulador y lo deslizas deslizar sin levantarlo en ningún momento sobre la banda. Toda la cinta está rayada: ¡La banda sólo posee una cara! Se dice que es un espacio no orientable, y sólo tiene un borde: es una circunferencia el doble de larga de la longitud del lado mayor de la tira de papel inicial.

comic_banda


Corazón con Geogebra 


Tenemos dos funciones matemáticas poco conocidas por vosotros cuyas gráficas forman un corazón, esto lo podemos hacer fácilmente con  Geogebra (¿Te animas?)

geogebra_corazon_1

Si marcamos ambas funciones, podemos observar que f(x) es la función de los valores positivos del eje Y y g(x) es la función de los valores negativos del eje Y y forman un corazón

geogebra_corazon


¡¡¡FELIZ DÍA DE

SAN VALENTÍN MATEMATICO!!!

“Dame un número infinito
dame un cálculo incierto
que no será menos complejo
que saber que aún te quiero”


FUENTES:

¡Mates, Mates!

¿Qué es una banda de Möbius?

Geogebra


ENLACES ANTERIORES EN ESTE BLOG:

San Valentín Matemático_2015

San Valentín Matemático_2016


 

Etiquetas:

piday2017

Un certamen-evento trascendente e irracional

en honor a π. ¿Te lo vas a perder?

La fiesta del Pi Day de 2017 se celebrará en Sevilla, en la sede del Centro de Profesorado de esta ciudad, sito en la calle Leonardo Da Vinci, 14, en el antiguo pabellón de Fujitsu, pero seguro que desde nuestros centros podemos participar y también hacer fiesta.

Podéis encontrar toda la información en la WEB: http://www.piday.es/ y seguir por TWITTER: https://twitter.com/PiDaySP


ENTRADAS RELACIONAS EN ESTE BLOG:

Día PI (3/14/16)


Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.


innobarInnoBAR es un encuentro de la comunidad educativa en el que compartir recursos y consejos en un entorno distendido.

Por casualidad he encontrado este encuentro que fue el 28 de Enero 2017, supongo se volverá a realizar, un profesor de Matemáticas (Miguel Álvaro) de la Comunidad de Madrid ha hablado de la Fórmula de Pick. Le gustó mucho la experiencia y lo cuenta en su Blog  El blog del Profe Miguel donde podéis ver su presentación y la ficha de la actividad.

Estaremos atentos para el próximo encuentro de InnoBAR con nuestra píldora Matemática

Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

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El primer día de clase después de las navidades siempre es duro y mucho más si te toda dar clase a las 8:30, se me ocurrió empezar el año con dulces. Lleve unas nubes, palillos redondos, figuras geométricas hechas con gominolas y nubes.

Y manos a la obra trabajo colaborativo ¡A CONSTRUIR! No hubo que decir nada más ellos mismos realizaron figuras con el material, los resultados fueron estupendos, algunas construcciones se caían, pero ellos no desistían en el intento y trabajaban en equipo. al finalizar la actividad repartí unas bolsas de gominolas para cada uno y empezar bien el año.

GALERÍA FOTOS ACTIVIDAD

 

 

Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

 

Sabemos que las matemáticas son la reina de las Ciencias y con ella se pueden  realizar estudios en todos las áreas. En mi centro estamos dentro de un programa “Educar hoy por un Madrid más sostenible” y también preparando actividades para conseguir el SELLO de VIDA SALUDABLE, por ello quería compartir algunas que se me han ocurrido para Matemáticas y espero os puedan servir de utilidad, ahí van:


ACTIVIDAD_1

NOMBRE: “El tabaco en cifras”

NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO

ASIGNATURAS: Matemáticas Académicas (se podría hacer interdisciplinar con otras asignaturas)

OBJETIVOS: Educar al alumno para mejorar su calidad de vida y que las personas de su entorno no fumen o dejen de fumar. Realizar una campaña de sensibilización el Día Mundial sin tabaco (31 de Mayo)

RECURSOS: Sala informática, cañón, Internet, noticias, cuestionarios, hoja de cálculo para procesar los datos y posteriormente analizarlos. Infografía para hacer una campaña publicitaria y concienciar a su entorno. Adaptación de la Actividad Día escolar de las Matemáticas 2010 en el enlace https://matesnoaburridas.files.wordpress.com/2010/04/el-tabaco-en-cifras2.pdf


ACTIVIDAD_2

NOMBRE: “Estudio estadístico residuos en mi VIDA”

NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO

ASIGNATURAS: Matemáticas Académicas (se podría hacer interdisciplinar con otras asignaturas)

OBJETIVOS: Educar al alumno en su entorno para mejorar el medio ambiente escolar, local y global, a fin de hacer de Madrid un ecosistema urbano sostenible y una ciudad con calidad de vida, del programa “Educar hoy por un Madrid más sostenible”.

Conocer el impacto ambiental de la compra y buscar asesoramiento sobre cómo reducirlo.

RECURSOS: Sala informaática, canón, Internet, hoaj de cáculo para preocesar los datos y analizarlos, páginas con juegos para realizar una compra sostenible http://jocapqua.urv.es/es/index.html

Infografías realizadas por los alumnos con la información obtenida del trabajo de campo y el estudio estadístico para hacer una campaña publicitaria y concienciar a su entorno.

Actividad Día escolar de las Matemáticas 2010 sobre una alimentación saludable


ACTIVIDAD_3

NOMBRE: “Y tu como te mueves sin destrozar”

(pensada por que este año 2017 ha sido declarado por las Naciones Unidas como Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo (A/RES/70/193).

NIVEL EDUCATIVO: ESO y BACHILLERATO

ASIGNATURAS: Matemáticas Académicas y Matemáticas Aplicadas a las CCSS (se podría hacer interdisciplinar con otras asignaturas)

OBJETIVOS: Concienciar al los alumnos de como el turismo incide en el desarrollo sostenible.

RECURSOS: Internet, noticias, hoja de cálculo, páginas de Internet entre ellas:

Organización Mundial del Turismo OMT


Este post participa en la Edición 7.X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el Blog del IMUS.

Elisa Benitez. Colegio Rafaela Ybarra. Madrid

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