¡San Valentín M@TEMÁTICO 2016!

Posted by: Elisa Benitez on: 14 febrero, 2015

• In: Ampliación Matematicas 4ESO | BACHILLERATO | C@JON DE S@STRE | Diversificacion 4ESO | RINCON DE TODOS
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Todos necesitamos dar y recibir AMOR. Hoy 14 de febrero día de San Valentín que mejor forma de celebrarlo que haciendo una entrada como no de MATEMÁTICAS relacionada con el AMOR

Buscando entre mis entradas he encontrado una que hice en el 2012 Ecuación de Amor, recuerdo que es esos días estaba explicando las ecuaciones a mi grupo de alumnos, me dí cuenta que les costaba mucho despejar las incógnitas y por más que me esforzaba no había manera de que se les quedaran las cosas. De repente vi en el Portal Web de Matesy+ una entrada muy curiosa hablado de las Matemáticas aplicadas a las emociones desarrollando la inteligencia emocional.

De una forma útil y motivadora nuestros alumnos al iniciarse en el Álgebra puedan entender el significado de lo que es una variable , esto es muy interesante a la hora de que aprendan a despejar, cuando una magnitud es directa e inversamente proporcional.

La ecuación propuesta tiene como variables S = Simpatía, C = Conversación, T = Timidez, P = Puntualidad, E = Egoísmo.

Se hicieron grupos y Utilice está ECUACIÓN del AMOR para despejar cada una de las variables que en ella aparecen, resulto muy divertido y conseguí mi objetivo que era que aprendieran a despejar.

Hoy en twitter me he encontrado con frases y fotos rEalmente espectaculares usando las Ciencias, todos sabemos que «La Matemática es la reina de las Ciencias y la Teoría de Números es la reina de la Matemática» como dice Carl Friedrich Gauss,

En 2014 lanzamos FECYT_Ciencia ‏@FECYT HT #DíseloConCiencia por #SanValentín ¿Os animáis este año a declarar vuestro amor con ciencia? así con la etiqueta #DiseloConCiencia

Se están twiteando frases usando las ciencias para decir cuanto queremos a las personas especiales. Os invito a que lo veáis, todas están muy bien, he hecho mi pequeña aportación y recopilado unas pocas:

1. Te quiero PI (hasta el infinito y más allá) ‏@EbeniTIC

2. El 0 de dice al 1, sin ti no soy nada @EbeniTIC

3. Mi amor por ti está creciendo exponencialmente (función exponencial) @alegallardo28

4. Lo nuestro fue un amor fugaz. No volveremos a vernos (Sistema Compatible Determinado) @alegallardo28

5. 0X=0, nuestro amor es imposible. @alegallardo28

6. Descodifica mi corazón. FECYT_Ciencia @FECYT_Ciencia  

7. Quiero pasar contigo el “Dividendo-divisor. Cociente” de mi vida.

8. Nadie como tú se integra en mis curvas @ClaraGrima

9. Te amo porque eres real, tan natural y entero, me muestras lo racional que es ser irracional, y siempre sin complejos. @ClaraGrima

10. «Si queréis demostrarle a alguien vuestro amor…» No podía faltar n #DiseloConCiencia: monólogo #Famelab @edusadeci

El teorema de Pitágoras es verdad…allí donde se junten dos catetos y una buena hipotenusa el Teorema de Pitágoras funciona a tope

11. El amor es como los números: puede ser Natural, Irracional, Complejo o Racional pero lo más importante es que sea Real ‏@ieo_baleares 

12. Pienso en tu periódicamente xD @LLorite 

14. A ti si que te proyectaba yo sobre el eje Z y luego te integraba por partes muy poquito a poco @Cuent_Cuanticos

15. Tú y yo tenemos tantos puntos en común … @alegallardo28

Hay muchas frases más, videos, enlaces.

Para finalizar desde el Blog  MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,…de Luis Miguel Iglesias Albarrán, Profesor de Enseñanza Secundaria de Matemáticas, propone a sus alumnos una tarea mediante una «Carta de amor matemática» y los motiva con lo siguiente:

Querida hipotenusa:

 Deseo que te encuentres bien de salud en compañía de tu familia “triángulo”,  ¿qué se cuentan tus hermanos menores “catetos 1 y cateto 2”?. Recuerdo que la última vez te ayudé a encontrarlos.

No imaginas que ancho y largo es el recuerdo de tu figura en mis retinas, el perímetro de tu figura que me hacia estallar haciéndome ver asteriscos por el universo; tu altura soberbia, tu cuerpo que visto desde cualquier ángulo levantaba enigmáticos postulados; tus áreas volcánicas que causaban erupción al verlos; tus líneas curvas en la parte posterior parecían reventar, tus ojos eran como 2 pozos cilíndricos iluminados y tus labios como 2 paréntesis dormidos cuya teoría y práctica me hacían suspirar……………………………..LEER MAS

Los Trabajos alumnos son una maravilla, que creatividad e imaginación. Felicidades Luis Miguel Iglesias Albarrán por la iniciativa.

FUENTE: Las comentadas en la entrada.

 

 

 

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