Que no te aburran las M@TES

Hace dos años participe por segunda vez en los Cursos de Septiembre de la UNIVERSIDAD DE OTOÑO 2014, podéis ver mi ponencia en el enlace  “Enseñar matemáticas en la actualidad: Ideas y recursos (II)”

Este año UNIVERSIDAD DE OTOÑO 2016 se desarrolla del 19 a 23 de septiembre en la Facultad de Matemáticas de la UCM Enseñar matemáticas hoy: Nuevos contextos y nuevos desafíos (CMCT)

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PINCHA SOBRE LA IMAGEN O AQUÍ…PARA MAS INFORMACIÓN

Todo lo que viene en el programa me parece interesante y aunque me hubiera gustado participar como ponente no ha sido posible. Ponentes de lujo para este curso David Orden Martín @ordend de la Universidad de Alcalá de Henares (UAH) gran trayectoria impresionante blog CifrasyteclasMariló López González Universidad Politécnica de Madrid (UPM) del Aula Taller-Museo de las Matemáticas π-ensa, podeis saber más del museo en la siguiente entrada de este Blog  Museo Matemáticas: @PiensaMuseoMat, Clara Grima Ruíz Universidad de Sevilla (US), Ana García Azcárate Grupo Azarquiel de Matemáticas,  Roberto Rodríguez del Río del IES San Mateo y Universidad Complutense (UCM), entre otros.

No os perdáis este evento, merece la pena. Allí nos vemos.

 

 

Se ha terminado el plazo para presentar aportaciones a la edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas, y hoy toca hacer el resumen de lo que ha pasado durante estos siete días. En esta edición 7.4 habido 24 contribuciones escritas desde 19 blogs. Creo que no se me ha olvidado ninguna de las propuestas; de cualquier…

Que ilusión me ha hecho el comentario en el Resumen de la Edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas — Martams’s Blog  de la edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas donde Marta escribe: “Muchísimas gracias por vuestras aportaciones, sobre todo a Elisa que ha sido la más animada. ¡Gracias!”. Gracias a ti Marta, no me explico de donde sacas el tiempo, todo el dia enganchada a la RED y publicando, admiro tu labor divulgativa de la ciencia.

Y AHORA A LEER Y VOTAR LA MEJOR ENTRADA

Para votar al Mejor Post de la edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas, debéis dejar un comentario en Resumen del Carnaval diciendo a que 3 entradas votáis (4 puntos a la preferida, 2 puntos a la segunda y 1 punto a la tercera). No hace falta haber participado para votar, pero en ese caso, no olvidéis dejar un enlace a vuestro perfil en la web del Carnaval de Matemáticas.  Podéis votar hasta el día 12 de junio de 2016.

#CarnaMat74,  @MartaMachoS  @CarnaMat

Los mismos alumnos de 4º ESO que realizaron los anteriores mapas mentales sobre ecuaciones y sistemas funciones después de ver el tema de trigonometría, se han atrevido a seguir en está línea y los resultados siguen siendo impresionantes, juzgarlos vosotros mismos. Buen trabajo chicos, seguir así:)

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Esta entrada participa en la edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas, cuyo blog anfitrión es ::ZTFNews.

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El Aula Taller-Museo de las Matemáticas π-ensa como en su página Web indica ofrece un espacio para disfrutar con las Matemáticas.

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Lo he podido comprobar, he estado allí dos veces y la verdad me ha parecido muy buena idea está propuesta del Grupo de Innovación Educativa (GIE) “PENSAMIENTO MATEMÁTICO” de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) que abrió sus puertas en octubre de 2014, es un grupo  formado por profesores de universidad y profesores de educación secundaria.

Este museo se encuentra en la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la UPM. y ofrece exposiciones y actividades relacionadas con las Matemáticas que se renuevan cada 9 o 10 meses.

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Entre las diferentes actividades que proponen puedo destacar los

El pasado 8 de Mayo he estado en un taller de Matemagia dirigido a niños a partir de 12 años, impartido por Mariló López González en el que ademas de aprender he visto como los niños que asistieron disfrutaron con las Matemáticas mediante juegos con números, cartas, cintas mágicas….

Después del taller los niños estuvieron en el museo jugando con todo lo que allí nos ofrece (aquí os dejo una fotos para que os hagáis una idea)

 Me quedo con la siguiente frase

“Detrás de la magia hay Matemáticas”

 

Esta entrada participa en la edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas, cuyo blog anfitrión es ::ZTFNews.

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FUENTES: Aula Taller-Museo de las Matemáticas π-ensa

FOTOS: Elisa Benitez @EbeniTIC

¿Eres consciente de la importancia de la

Estadística en la Sociedad en la que vivimos?

Como una imagen vale más que mil palabras, empecemos con unos vídeos:

 

 

REFLEXIÓN:

Después de ver estos vídeos, ……………aun piensas que la estadística no sirve para nada? has cambiado de idea?

 

¿QUE ES LA ESTADÍSTICA?

Es una rama de las Matemáticas que se encarga de estudiar un fenómeno de una determinada población por medio de la recolección, recopilación e interpretación de datos. Se usa para la toma de decisiones en todos los ámbitos sociales.

La estadística se divide en dos grandes áreas:

  1. Estadística descriptiva: Se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente.
  2. Estadística inferencial: Se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población de estudio.

Lo primero que tenemos que saber es lo que queremos estudiar (variables), seleccionar de la población la muestra para realizar las encuestas, recopilar toda la información  y poder analizar los datos.

Queda claro después de ver el vídeo que una de las cosas más importantes que tenemos que hacer antes de realizar un estudio estadístico es elegir la muestra que vamos a estudiar, para ello en estadística se utilizan los métodos de muestreo, que consisten en seleccionar una muestra partir de una población.  Se utilizan para no tener que trabajar con toda la población de manera que sea más rápido y de menor coste (ahorrando dinero, trabajo y tiempo), obteniéndose una muestra verdaderamente representativa del universo, colectivo o población de estudio. En el caso de que la muestra coincidiera con la población, estaríamos hablando de un Censo o investigación exhaustiva de la población.

Una vez elegida la muestra, para recoger información de los individuos podemos hacerles preguntas u observarles. La primera de las posibilidades es una técnica mediante la cual comunicamos con un colectivo de personas que llamamos muestra, con el fin de obtener cierta información sobre determinadas características y comportamientos de la población que representan. La captación de dicha información durante el proceso de comunicación se realiza mediante una encuesta  o cuestionario, este documento es necesario en ese proceso de comunicación y sirve de guía con el fin de que la información que recibimos de los individuos entrevistados este totalmente estructurada y sea homogénea. La redacción de un cuestionario no es una tarea sencilla, requiere reflexión, análisis de los problemas que pueden aparecer con una actitud de precaución. Un buen diseño de un cuestionario es una combinación de arte y ciencia y se basa en recomendaciones generales que suelen incluir reglas prácticas.

Así podemos definir la encuesta como una técnica cuantitativa que consiste en una investigación realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre una gran cantidad de características objetivas y subjetivas de la población  LEER MAS………

ANÁLISIS DE DATOS

El análisis estadístico está formado por dos elementos fundamentales:

  1. Descripción del conjunto de información, mediante los Parámetros estadísticos (mediadesviación estándar, ….) y gráficos Histograma,pirámide poblacional, gráfico circular,…….

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  1. Obtener conclusiones de toda la población cuando sólo conocemos una parte  de ella y poder predecir consecuencias futuras, para ello necesitamos poder hacer un análisis mediante tablas  gráficas y con ellas poder tomar las decisiones oportunas.

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS 

 

Si nos da tiempo, va,pos a realizar esta WQ…..¿te animas?

WebQuest: Periodismo estadístico en mi cole

Recopilación entradas publicadas en este Blog:

TERMINOLOGÍA ESTADÍSTICA

VARIABLES ESTADÍSTICAS

LA ENCUESTA SOCIAL

AÑO INTERNACIONAL ESTADÍSTICA 2013

MÉTODOS DE MUESTREO PARA PRINCIPIANTES

Esta entrada participa en la edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas, cuyo blog anfitrión es ::ZTFNews.

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FUENTES:

INE

wikipedia

 

El 12 de Mayo es el Día escolar de las Matemáticas, los seguidores de mi Blog saben que hace 6 años fui la autora del cuadernillo y este Blog empezó en marzo 2009 precisamente para poder poner las actividades que realice, desde entonces no puede faltar una entrada sobre este día y me preocupo por motivar a mis alumnos a partir de problemas de la vida cotidiana manteniendo este Blog Que no te aburran las M@tes a pesar del poco tiempo del que dispongo.

Este año es la XVII edición y el tema propuesto es “Matemáticas en el deporte”, Raquel Castellano Paniza, Guadalupe Huestamendía Aparicio y Concepción Toboso Nieto, de la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas Emma Castelnuovo (SMPM), grandes docentes en Matemáticas a las que desde aquí felicito por la gran propuesta de actividades con este tema tan interesante

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Las actividades propuestas las podéis encontrar en las páginas de la revista Suma y en el enlace de la Federación Española de Profesores de Matemáticas  FESPM que apoya está iniciativa que empezó en el año 2000 declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas. La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, que fue el iniciador de la didáctica de las matemáticas en nuestro país, y que nació en 12 de mayo de 1900.

DESCARGA CUADERNILLOS (últimos seis años):

Cada año el Servicio de Publicaciones de la FESPM edita un cuadernillo con propuestas de actividades para que se realicen en los centros educativos.

- 2010: Prensa y matemáTICas
- 2011: Las matemáticas de la química
- 2012: Matemáticas y economía. Ventajas de la cooperación
- 2013: Hydria-Matemáticas. Midiendo nuestras huellas
- 2014: Matemáticas y computación

- 2015: Matemáticas jugando

- 2016: Matemáticas en el deporte

 

ENLACES AÑOS ANTERIORES EN ESTE BLOG:

1. 2016: Matemáticas jugando

2. 2014: Matemáticas y computación

3. 2013: Hydria-Matemáticas

4.2012: matemáticas y economía

5. 2011: Las matematicas de la química

5. 2010: Prensa y MatemaTICas  con Actividades, publicación en la FESPM y exposicion de murales en mi cole

FUENTES:
http://www.fespm.es/-Dia-Escolar-de-las-Matematicas-

::ZTFNews –el blog de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV/EHU– alojará durante este mes de mayo, y por quinta vez, el Carnaval de Matemáticas. El siete es un número especial –o no–, como comentaba Jesús al presentar la anterior edición del Carnaval… En ::ZTFNews le hemos dedicado al siete alguna entrada a…

a través de Edición 7.4 del Carnaval de Matemáticas: 19 al 25 de mayo de 2016 — Martams’s Blog

Elisa Benitez. Colegio Rafaela Ybarra. Madrid

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